La fase intensiva de los CTE representa un espacio importante para identificar las fortalezas y necesidades de cada uno de los planteles educativos e ir trazando un rumbo hacia su mejora continua para lograr una educación integral, plurilingüe, intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro de todo el quehacer educativo a las Niñas, Niños y Adolescentes (NNA) de México, en especial a los más desfavorecidos.
La Guía se organiza en cinco sesiones, que cada colectivo podrá ajustar de acuerdo con la duración de su jornada escolar, en estas se señalan pausas activas, por la importancia y los beneficios que la salud física tiene en el aprendizaje de las NNA.
En la primera sesión de esta fase.- se propone que los colectivos docentes formulen las acciones iniciales orientadas a la NEM.
En la segunda, inicien la elaboración de su diagnóstico escolar;
En la tercera sesión, con el diseño inicial de su PEMC, determinen los objetivos, metas y primeras acciones;
En la cuarta, se propone que el CTE reflexione en su práctica, docente o directiva y elabore un plan de trabajo individual;
En la quinta sesión, organicen acciones que, desde el inicio del ciclo escolar, marquen una diferencia para que las NNA perciban un ambiente armónico, de aceptación y reconocimiento a su persona. Asimismo, diseñen un plan de clase para la primera semana del año lectivo.
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